Ο ΜΑΡΤΥΡΑΣ ΚΑΙ Ο ΣΚΙΤΣΟΓΡΑΦΟΣ

Το μάθημα των Εικαστικών με την κυρία Αθηνά γίνεται φανταστικό! Στα εικαστικά έχουμε κάνει πολλά πράγματα, όμως το αγαπημένο μας είναι ο " Μάρτυρας και ο Σκιτσογράφος"।

Πρώτα χωριστήκαμε σε δυάδες, στις οποίες το ένα παιδί ήταν ο μάρτυρας και το άλλο ο σκιτσογράφος।
Ξεκινάμε... Κάποτε είχε γίνει μια ληστεία। Ο μάρτυρας της ληστείας πήγε στον σκιτσογράφο και του περιέγραψε πώς ήταν ο κλέφτης... Εκείνος τον σχεδίασε σε ένα φύλο χαρτί. Στο τέλος τον χρωμάτισε και έγινε πολύ ωραίο!

 Όλα τα παιδιά ζωγράφισαν καταπληκτικά! Μερικές ζωγραφιές ήταν αστείες, αλλά και μερικές μας άφησαν με το στόμα ανοιχτό.

Τα εικαστικά είναι ένα πολύ δημιουργικό μάθημα.
Δείτε μερικές...

Και έτσι άρχισε η διασκέδαση και η δημιουργία!!!
Ταμάρα Π.

Τα τρία βασικά χρώματα... ¨παίζουν¨

Στα πρώτα φετινά μας μαθήματα των εικαστικών, με την κ. Αθηνά Παμπουκίδου, τη δασκάλα εικαστικών του σχολείου μας, μιλήσαμε για τα χρώματα και ειδικά για τα τρία βασικά χρώματα που είναι το κίτρινο, το κόκκινο και το μπλε. Λέγονται βασικά γιατί με αυτά μπορούμε να δημιουργήσουμε όλα τα υπόλοιπα χρώματα κάνοντας μίξεις, ¨πάντρεμα¨.


Ας παίξουμε και εμείς με τα χρώματα...

Υλικά:
- μία λευκή κόλλα Α4
- τρία μπουκάλια τέμπερες


Βάζουμε τη λευκή κόλλα πάνω σε ένα θρανίο τη διπλώνουμε στη μέση και την ξανανοίγουμε. Έτσι χωρίζεται σε δύο ίσα μέρη.

Παίρνουμε ένα χρώμα (όποιο θέλουμε) και ¨πιτσιλάμε¨ το χρώμα πάνω στη μία πλευρά της κόλλας. 

Στη συνέχεια ρίχνουμε διαδοχικά τα υπόλοιπα χρώματα. 

Η επόμενη κίνηση είναι να ξαναδιπλώσουμε το χαρτί στη μέση.

Το κρατάμε σταθερό πάνω στο θρανίο, με το ένα χέρι. Με το άλλο μας χέρι πιέζουμε την επιφάνεια του χαρτιού. Έτσι το χρώμα που βρίσκεται στο εσωτερικό της κόλλα θα απλωθεί σύμφωνα με την κίνηση του χεριού μας. 

Τέλος, ανοίγουμε την κόλλα προσεκτικά και την αφήνουμε να στεγνώσει.

Προσοχή!!!
Αν δε σας αρέσει το αποτέλεσμα, μην ξαναδιπλώσετε την κόλλα, διότι εξαιτίας της υγρασίας των χρωμάτων, τα δύο της μέρη θα κολλήσουν μεταξύ τους. Έτσι, αν δοκιμάσετε να ξανανοίξετε την κόλλα πάλι, αυτή θα σκιστεί.

Δημιουργία που βασίζεται στο μπλε και στο κόκκινο
και μας δίνει το μωβ.

Μείγμα από τα βασικά χρώματα που μας δίνει
ένα τέταρτο χρώμα, το καφέ.

"Πιτσιλιές" κόκκινου και κίτρινου 

με αποτέλεσμα το πορτοκαλί. 

Εικόνα με μπλε και κίτρινο 

που δημιουργούν το πράσινο. 

Ομαδικό άρθρο της Ε1΄

ΟΧΥΡΟ ΡΟΥΠΕΛ

Στις 14 Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Οχυρό Ρούπελ ανάμεσα στα τμήματα Στ’3 και Στ’1 με εκπαιδευτικούς τον κ. Λάζαρο και την κα. Ευδοξία. Ήτανε μια ωραία εμπειρία για όλους του μαθητές και μαθήτριες εφόσον σε λίγες μέρες ήταν η Εθνική μας εορτή.

Στην αρχή καθίσαμε στο αναψυκτήριο και φάγαμε το κολατσιό μας। Στη συνέχεια ανεβήκαμε σε ένα ύψωμα όπου ένας φαντάρος μας μίλησε σχετικά με το οχυρό.

<<Λοιπόν παιδιά μου…Έχουμε και λέμε. Η οχύρωση ξεκίνησε στα μέσα του 1913-1914 μετά από την εισήγηση του Ιωάννη Μεταξά.>> Μετά από αυτή την εισήγηση πήγαμε στον λόφο και είδαμε το άγαλμα με τους στρατιώτες που χάθηκαν στο οχυρό

"Εδώ βλέπουμε μία καταπακτή με βάθος τριών μέτρων.", μας είπε ο υπεύθυνος.

Μετά κατεβήκαμε στις κρυφές καταπακτές και  τις είδαμε . Νομίζω πως εκεί ήταν το αγαπημένο

μέρος όλων των μαθητών. Το μέρος μάς θύμιζε άλλη εποχή.

Στο αναψυκτήριο υπήρχε ένας αστεροειδής κινητήρας αεροσκάφους και ένας  βληματοφόρος ορειβατικού πυροβόλου.

Όλα τα παιδιά πέρασαν υπέροχα και ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία για αυτούς!!!

                                                                                 Αντώνης Χ., Χρύσα Χ.

Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα

                   

Εμείς τα παιδιά του ΣΤ΄3 πραγματοποιήσαμε με το ΣΤ΄2 μια εκδρομή στο Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα την Παρασκευή 11 Νοεμβρίου 2011. Ο καιρός ήταν βροχερός  και ανησυχούσαμε. Φτάνοντας στο μουσείο, όλα τα παιδιά αφήσαμε τα σακίδιά μας και ξεναγηθήκαμε από μια πολύ καλή κυρία.

 Μας διηγήθηκε κάποια σημαντικά γεγονότα της εποχής και μας έβαλε κάποιες έξυπνες δραστηριότητες από τις οποίες μάθαμε περισσότερα πράγματα.

Μετά κατεβήκαμε στον κάτω όροφο και είδαμε διάφορες  αναπαραστάσεις με κούκλες.

  Στο τέλος πήραμε κάποια αναμνηστικά και ανεβήκαμε στο δεύτερο όροφο για να παρακολουθήσουμε ένα βίντεο. Μόλις τέλειωσε το βίντεο ευχαριστήσαμε τους υπεύθυνους και συνεχίσαμε με τα πόδια για τον Λευκό Πύργο.

Ήταν πολύ ωραία! 

Μαρβίνα Π., Αντωνία Τ.,  Κατερίνα Χ.,  

Λευκός Πύργος

                                                   

                                        

 Στις 11/11/2011 επισκεφτήκαμε οι δυο έκτες τον Λευκό Πύργο και το Μακεδονικό Μουσείο. Ξεκινήσαμε από το Μακεδονικό Μουσείο και περπατώντας κατορθώσαμε να πάμε στο Λευκό Πύργο. Περάσαμε δρόμους και στολισμένες βιτρίνες. Κατόπιν φτάσαμε στο Λευκό Πύργο, ανεβήκαμε τις σκάλες και μπήκαμε στην πρώτη αίθουσα.

Συνεχίσαμε και στους άλλους ορόφους μέχρι που φτάσαμε στον τελευταίο όροφο, όπου η θέα από έξω ήταν μαγευτική. Περάσαμε υπέροχα σε αυτή την εκδρομή, αλλά λίγο απογοητευτήκαμε γιατί είχε κακοκαιρία και δεν μπορέσαμε να παίξουμε! 

Γιώργος Σ., Νίκος Τ., Παύλος Κ, Μιχάλης Σ.

Τρόποι εξοικονόμησης ενέργειας

 Μπορούμε να εξοικονομήσουμε ενέργεια με πολλούς τρόπους όπως:

Να κλείνουμε το φως από το δωμάτιο που φεύγουμε.

Να κλείνουμε τις συσκευές από το διακόπτη.

Να μην αφήνουμε το ζεστό νερό να τρέχει.

Να χρησιμοποιούμε τα μέσα μαζικής μεταφοράς.

Αυτοί είναι κάποιοι τρόποι για εξοικονόμηση ενεργείας।

Καλή εξοικονόμηση για ένα καλύτερο ΜΕΛΛΟΝ!

Στέλιος Τ.

Προβλήματα του σχολείου μας...

Σκεφτήκαμε να ερευνήσουμε ποια πιστεύουν οι συμμαθητές μας, ότι είναι τα σημαντικότερα προβλήματα του σχολείου μας. Έτσι, τους ζητήσαμε να γράψουν σε ένα χαρτί για τα προβλήματα. Παρατηρήσαμε ότι τα περισσότερα προβλήματα που οι μαθητές έγραψαν είναι ίδια. Παρακάτω σας αναφέρουμε μερικά από αυτά.

¨Στο σχολείο μας υπάρχει μια ράμπα για παιδιά με κινητικά προβλήματα και καρότσι. Όμως εκεί που τελειώνει για να μπουν στο κτίριο υπάρχει ένα μικρό σκαλί, οπότε τα παιδιά αυτά είναι πάλι δύσκολο να εισέλθουν στο σχολείο.¨

¨Να μην υπάρχουν οι κερκίδες για να έχουμε πιο πολύ χώρο να παίζουμε.¨

¨Θέλω να γκρεμιστούν οι κερκίδες γιατί έτσι θα είχε πιο πολύ χώρο.¨

¨Να γκρεμίσουν τις κερκίδες γιατί προκαλούν σοβαρά ατυχήματα.¨

¨Θα ήθελα να γκρεμίσουν τις κερκίδες γιατί πολλά παιδιά χτυπάνε.¨

¨Οι κερκίδες να φύγουν γιατί είναι πολύ επικίνδυνες και έτσι τα παιδιά χτυπάνε εύκολα.¨

¨Θα ήθελα κάθε τάξη να είχε προτζέκτορα και να κάνουν μάθημα με αυτόν.¨

¨Να βάψουνε καλύτερα τους τοίχους του σχολείου.¨

¨Ένα πρόβλημα που αντιμετωπίζει το σχολείο μας είναι ότι υπάρχει παντού τσιμέντο και έτσι τα παιδιά τραυματίζονται πιο εύκολα. Ενώ άμα υπήρχε χορτάρι θα ήταν πιο ευχάριστα.¨

¨Θα ήθελα οι τοίχοι στις τάξεις να είναι πιο καθαροί.¨

¨Να φτιάξουνε παγκάκια στην αυλή.¨

¨Στην αυλή δεν υπάρχει ούτε ένα παγκάκι να κάθονται οι μαθητές χωρίς να παθαίνουν ατύχημα όπως στις κερκίδες.¨

¨Να φυτευτούν δέντρα για να ομορφαίνουν την αυλή ή λουλούδια.¨

Αγγελική Μ., Δήμητρα Κ., Παναγιώτα Κ. (Ε1΄) 

Το σχολείο μας...

Το σχολείο μας βρίσκεται στο Δήμο Κορδελιού-Ευόσμου και συγκεκριμένα στο δημοτικό διαμέρισμα Εύοσμου-Κορδελιού (πρώην Δήμος Ελευθερίου-Κορδελιού). Ιδρύθηκε το 1995 ως 6/θέσιο και το 1996 έγινε 12/θέσιο. Συστεγάζεται με το 13ο Ειδικό Σχολείο.

Από πέρυσι (σχολική χρονιά 2010-2011) λειτουργεί ως Σχολείο Διευρυμένου Ωραρίου. Ο αριθμός των μαθητών που φοιτούν σε αυτό είναι περίπου 300.

Είναι ένα διώροφο κτίριο που διαθέτει 13 αίθουσες διδασκαλίας. Τα τμήματα όμως του σχολείου είναι 14 για αυτό χρησιμοποιούμε την αίθουσα πολλαπλών χρήσεων ως αίθουσα διδασκαλίας. 

Το σχήμα της αυλής μοιάζει με κεφαλαίο Γ. Διαθέτει ακόμη γυμναστήριο, ένα μικρό θεατράκι (στο υπόγειο), αίθουσα πληροφορικής.

Από την ίδρυση του σχολείου μέχρι και πέρσι διευθυντής του σχολείου μας ήταν ο κ. Ελευθέριος Ζέπος. Φέτος βγήκε σε σύνταξη και διευθύντρια έγινε η κ. Κενάνογλου Λεμονιά.

8ο Δ.Σ. Ελευθερίου-Κορδελιού

Κρήτης και Κύπρου (γωνία)

Διευθύντρια: Κενάνογλου Λεμονιά

Τηλ.: 2310774467

FAX: 2310774467

Κείμενο και φωτογραφίες:

Δήμητρα Κ.

Αγγελική Μ.
Ε1΄